Soggetto Gestore: Associazione culturale sportiva dilettantistica Dinamica
Sede, indirizzo, telefono, e-mail del Soggetto gestore: Via Porta Merlonia 6/a, Forlì, e-mail: info@dinamicacentro.it, tel. 0543 35842.

Nome, indirizzo e telefono del Centro estivo: “IL CENTRO ESTIVO DI BENIAMINO; Una compagnia dinamica e sportiva per l’estate”.
Presso scuola elementare Rodari, Via Cà Rossa 56, Forlì tel. 340 9290607 (durante l’apertura e solo per necessità) 0543 35842 (segreteria)

Responsabili del centro estivo: Dozio Alessandro, coordinatore, Benini Monica, direzione e segreteria
Per quanti bambini è predisposto: fino a 130 bambini a settimana

PROGRAMMA DELLE ATTIVITÀ

Giornata - tipo:

orari     tipologia attività

7.30-8.45
ACCOGLIENZA
9.00-9.30       
MOMENTO COMUNE in palestra: presentazione, canto, ballo.
9.30-10.00
GIOCO COMUNE a gruppi eterogenei
10.00-10.30
MERENDA
10.30-11.30
ATTIVITA’ LUDICO-SPORTIVE PER GRUPPI DI ETA’ omogenea
11.30-13.00
ATTIVITA’ IN PISCINA E RIENTRO A SCUOLA
13.15 –13,20
1° USCITA.
13,30 – 14,15
PRANZO
14,20 – 14,50
2° USCITA.
14,30 – 15,30
RIPOSO e ATTIVITA’ DI GIOCO LIBERO A TAVOLINO
15,30 – 17,00
ATTIVITA’ DEL POMERIGGIO / LABORATORI
17.00-17.30
MERENDA
17,30 – 18,00
3° USCITA

Articolazione delle attività per settimana – tipo

Lunedì:
GITA di tutta la giornata per tutti i bambini, anche per quelli che durante la settimana frequenteranno solo la mattina o mezza giornata; le gite alterneranno un lunedì al mare ed uno in montagna, evitando parchi giochi più dispersivi, in cui inoltre occorre accedere con un ulteriore biglietto d’ingresso; in particolare le mete saranno: la pineta e il mare di Pinarella, il parco di Cervia, il parco del Carnè di Brisighella, il fiume di Premilcuore, le cascate dell’Acquacheta….
Durante le gite saranno principalmente svolti giochi di presentazione e di conoscenza, grandi giochi che mirano alla comprensione dei luoghi naturali, avventura ed orientamento, rientro per le 18,00.

Martedì:
Mattina, momento comune in palestra: canto e ballo insieme, grande gioco a squadre nel giardino della scuola; merenda, attività ludico-sportive e di esplorazione per gruppi d’età nell’area verde adiacente la scuola o aree verdi limitrofe, o, a giorni alterni, nel parco delle terme di Castrocaro; acquaticità e nuoto in piscina per gruppi d’età.
Pomeriggio: giochi d’acqua nel giardino, o laboratorio; merenda.

Mercoledì:
mattina come sopra,
pomeriggio: giochi del palasport nel giardino o palestra della scuola, attività psicomotoria per i bambini più piccoli in palestra. Merenda.

Giovedì:
mattina come sopra,
pomeriggio: laboratorio di manualità. Merenda

Venerdì:
mattina come sopra,
pomeriggio: giochi del “luna park” nel giardino della scuola. Merenda.

Eventuali collegamenti tra le attività delle diverse settimane:

I bambini che avranno modo di frequentare più settimane, potranno sperimentare il progredire delle loro abilità motorie, e la capacità di riconoscere i ritmi delle attività proposte, ed anche prendere più confidenza con gli strumenti ed i materiali dei laboratori; ciò permetterà loro di assumere talvolta piccoli compiti di responsabilità, risultando “esperti” in ciò che già hanno conosciuto; inoltre la fiducia reciproca con gli educatori permetterà loro di vivere in modo via via più importante la relazione educativa; ogni settimana vissuta al centro estivo non si sommerà semplicemente uguale a qualunque altra, ma sarà per ogni bambino occasione di crescita e sviluppo.

Attività finalizzate all’integrazione dei bambini disabili

Riteniamo indispensabile far precedere l’inserimento dei bambini che presentano situazioni di deficit da un incontro tra gli esperti e l’insegnante che segue il bambino durante l’anno; questa esigenza nasce dalla consapevolezza e dal desiderio di costruire un progetto per offrire un’esperienza educativa che possa collocarsi in continuità rispetto alla scuola, alla famiglia e ai diversi ambiti di vita del bambino; in generale i percorsi che vogliamo offrire avranno l’obiettivo comune di scoprire e valorizzare le competenze e le abilità possedute cercando di evitare le situazioni di handicap, di favorire l’autonomia in un clima di accoglienza e positività. Saranno considerate per questo motivo le richieste d’inserimento di bambini con disabilità compatibili col ritmo incalzante e itinerante del centro estivo, che riteniamo in particolar modo più adatto per bambini con difficoltà relazionali/comportamentali, con disturbi cognitivi o mentali. Pensiamo siano particolarmente adeguate le seguenti attività:
Attività in acqua ambiente di emozioni forti, luogo in cui è possibile scoprire nuove sensazioni e vivere il proprio corpo in modo diverso; può aiutare a esplorare e trovare nuove possibilità di movimento e relazione.
Laboratori di manualità, creatività: concepiti come spazio in cui l’obiettivo dell’attività è la scoperta e l’espressione, dei materiali, del loro utilizzo, degli strumenti; un luogo in cui è possibile scoprire le proprie capacità, ma anche i propri limiti, in cui ogni bambino può esprimere in modo libero e pieno la propria creatività, fantasia, ma anche le proprie emozioni. Il laboratorio sarà utilizzato al bisogno anche oltre alla normale programmazione settimanale. [max 30 righe]

Eventuali attività finalizzate all’integrazione dei bambini stranieri

Progetto di continuità scuola – estate, elaborato in collaborazione con la direzione didattica dell’VIII circolo Il progetto prosegue la positiva esperienza degli anni scorsi col direttore didattico, le insegnanti del circolo e gli educatori di Dinamica; è rivolto soprattutto, ma non solo, ai bambini stranieri, con la finalità di creare una continuità educativa che abbracci l’intero anno, integrando cioè il curricolo scolastico con la frequenza del centro estivo grazie all’individuazione di obiettivi comuni che verranno però perseguiti con le modalità e gli strumenti specifici della scuola da una parte e del centro estivo dall’altra.
Si vuole in altre parole superare la cesura che spesso l’estate costituisce nel processo educativo e di apprendimento senza tuttavia scolarizzare un tempo (l’estate) e una condizione (le vacanze) che possiedono, se opportunamente valorizzate, delle immense potenzialità di incidenza nella formazione del bambino.
Delle osservazioni rilevate e le opportune considerazioni è prevista la condivisione attraverso incontri prima e dopo l’esperienza, avendo l’opportunità di segnalare situazioni notevoli, o particolari.
Nella valutazione dell’esperienza si fa riferimento all’importante fattore di continuità con la modalità di “lavoro” e con gli stessi educatori del centro estivo Dinamica.

L’attività motoria all’aperto, in una modalità di relazione diversa rispetto a quella della “classe”, permette un’espressione di sé di grande interesse per meglio comprendere “quel” bambino o “quella” bambina. L’attività motoria infatti e il corpo sono una grande risorsa e opportunità di comunicazione che scavalca il linguaggio verbale, e facilitano quindi un’integrazione dei bambini inizialmente in difficoltà. Il mediatore culturale e linguistico avrà un ruolo iniziale di facilitatori nei confronti della famiglia al momento della richiesta di informazioni e di un primo inserimento.
L’attenzione all’originalità di ognuno vale per tutti i bambini. L’attenzione quindi è quella di valorizzare ogni tipo di diversità anche culturale e linguistica.
Momenti privilegiati per lo scambio di esperienze saranno i giochi di gruppo, i laboratori, in cui daremo spazio allo scambio di giochi, tradizioni, canzoni e alla lettura di favole proprie delle diverse culture; siamo disponibili a ricevere per l’occasione materiale, spunti e suggerimenti anche dalle famiglie che si rendono disponibili.

METODOLOGIE E STRUMENTI EDUCATIVI

Le diverse attività che proponiamo nel nostro centro estivo hanno come metodologia che le accomuna il GIOCO, pur riconoscendo a ognuna obiettivi particolari e una connotazione specifica, dove l’educatore deve saper cogliere attraverso un’attenta e continua osservazione il momento adatto in cui proporre e guidare a una regola condivisa partendo dall’idea di qualcuno. Anche l’altro grande polo di proposta, lo SPORT, mantiene sempre forti componenti ludiche, pur affrontando le sue tematiche specifiche.
Nel concreto pensiamo di organizzare le attività con le seguenti metodologie:
·           GRANDI GIOCHI: saranno svolti con squadre eterogenee di età, con l’obiettivo di favorire la cooperazione tra bambini di età diverse, assegnando nel gioco ruoli diversi e complementari, ma comunque indispensabili alla realizzazione positiva del gioco stesso. I giochi si ispireranno ogni settimana a un tema diverso, di carattere fantastico o avventuroso o inerente all’ambiente naturale incontrato nella gita del lunedì.

·           ATTIVITA’ SPORTIVE: saranno affrontate come “tematiche” settimanali che incrociano trasversalmente i grandi giochi, cioè avranno la caratteristica di evocare, avvicinare, far sperimentare “in nuce” la dinamica sportiva. Non avranno cioè obiettivi tecnici specifici approfonditi, ma solo quelli necessari allo svolgimento dell’attività. Le “settimane sportive” si alterneranno alle settimane curricolari e toccheranno gli sport di: calcio, basket, pallavolo, ginnastica ritmica e artistica. NOVITA’ 2008: possibilità di sperimentare la speleologia, equitazione e hockey a rotelle.

·           ATTIVITA’ IN ACQUA: sarà svolta a gruppi di età omogenea; ai bambini più piccoli saranno proposti strumenti e materiali attraenti che potranno utilizzare in forma creativa accrescendo così la loro confidenza con l’acqua e trovando un modo personale di muoversi in essa; per i più grandi l’attività sarà più strutturata attraverso la proposta di giochi organizzati che prevederanno comunque l’uso originale e creativo di materiali e strumenti, funzionali anche all’apprendimento della tecnica dei vari stili di nuoto.

·           ATTIVITA’ NEL PARCO: con la fascia d’età 4-6 anni si proporranno giochi di esplorazione del parco, degli elementi naturali presenti, giochi classici della tradizione ludica (nascondino, caccia al tesoro, le streghe…) giochi di gruppo con regole semplici utilizzando materiali strutturati e non strutturati.
Per la fascia d’età 7-10 e 11-13 anni saranno proposti giochi di gruppo presportivi e sportivi usufruendo anche degli spazi e delle strutture sportive del parco Incontro di via Ribolle; anche con queste età si utilizzeranno materiali di diverso tipo favorendone anche un impiego originale e creativo. Per i più grandi sono previsti tornei interni tra i gruppi di calcio, pallavolo, basket, softball.

·           GIOCHI DEL LUNA PARK: nel giardino della scuola saranno allestiti vari stands, dal tiro al barattolo alla pesca…che si ispireranno appunto ai giochi del luna park; i bambini avranno la possibilità di scegliere in quali stand fermarsi a giocare per cimentarsi nelle diverse prove, cercando ogni volta di migliorarsi. Le prove tendono a sollecitare varie capacità: da quelle manuali a quelle più fisiche a quelle cognitive e logiche e di abilità.Ogni bambino sarà munito di schedina dove annotare i punteggi relativi alle varie prove. Non c’è un tempo limite, per cui non c’è ansia di finire per primi e ognuno può prendersi il giusto tempo di concentrazione.

·           GIOCHI D’ACQUA: l’acqua è un elemento molto attraente per i bambini, il periodo estivo poi consente di giocare maggiormente con essa. Ai bambini più grandi saranno proposte staffette, giochi di squadra e percorsi in cui l’acqua sarà l’elemento caratterizzante. Per i più piccoli allestiremo spazi o punti di gioco nei quali lasciare ai bambini la possibilità di scoprire ed esplorare questo elemento, attraverso l’impiego di materiali vari con cui giocare: giochi di travaso, di riempimento….

·           GIOCHI DEL PALASPORT: nel giardino della scuola saranno preparati diversi punti gioco che si ispireranno a prove di tipo sportivo: gimcana in bicicletta, lancio del peso, slalom con monopattino, salto in lungo, ecc., i bambini potranno scegliere se specializzarsi in una di queste prove o sperimentarle tutte. Al termine saranno simbolicamente premiati i bambini che avranno ottenuto i migliori risultati nelle varie età. Per i bambini di 5 – 6 anni questo momento è dedicato all’attività psicomotoria: la palestra della scuola sarà allestita con materiali più o meno strutturati per lasciare spazio agli aspetti senso-motori e simbolici del gioco.

·           LABORATORI DI MANUALITA’, CREATIVITA’: i bambini potranno sperimentare le loro abilità, imparare a utilizzare semplici strumenti, a manipolare materiali, a creare gli attrezzi per i giochi e i percorsi del pomeriggio. A seconda del tema dell’attività prevista, saranno raggruppati o per interesse o per età negli spazi allestiti come laboratori; ai più piccoli saranno proposti materiali con cui esperire un rapporto più fisico con la materia (creta, carta pesta, tempere, carta di giornale, acqua e farina …) favorendo la scoperta personale delle caratteristiche del materiale stesso e del loro possibile uso.

ORGANIZZAZIONE GRUPPI BAMBINI

Per fasce d'età:
I bambini saranno suddivisi per fasce d’età per l’attività di acquaticità e nuoto in piscina, per le attività di esplorazione e ludico-sportive della mattina; ogni gruppo d’età omogenea avrà un educatore di riferimento che rimarrà fisso per tutta la settimana; si cercherà inoltre di garantire ai bambini che frequenteranno più settimane la continuità con il gruppo e con l’educatore di riferimento. Inoltre abbiamo intenzione di realizzare per i ragazzi e le ragazze di 1° e 2° media delle attività particolari e verranno in parte investiti di piccole responsabilità nel gruppo da parte dell’educatore di riferimento, e avranno momenti e spazi rivolti solo a loro da poter anche “autogestire”.

Per tipologie di attività:
Per i grandi giochi della mattina e durante la gita i bambini saranno suddivisi per gruppi / squadre di età eterogenea, per permettere loro di confrontarsi con età diverse, esperienza che trova sempre meno possibilità di essere vissuta quotidianamente: le classi a scuola, infatti, sono omogenee per età e il rapporto tra i fratelli di età diverse è sempre meno frequente. Riteniamo utile offrire occasioni in cui i bambini più grandi possano prendersi cura e “guidare” i più piccoli, e questi ultimi trovare nei coetanei più esperti stimoli per migliorare e confrontare le proprie abilità, o per chiedere aiuto; ciò comporta la consapevolezza anche da parte degli educatori che essi dovranno affrontare e saper superare le piccole frustrazioni dovute inevitabilmente nel rapporto tra “non pari”;
Altro: i bambini saranno suddivisi per gruppi d’interesse per alcune attività del pomeriggio, che cercheranno di rispondere alle inclinazioni, ai gusti personali dei bambini lasciando loro la possibilità di scegliere a quale proposta di gioco o attività aderire.

Rapporto operatore - bambini:

Per fasce d’età:
fascia d’età 5 – 6 anni 1 operatore per n.__ 12/13___ bambini
fascia d’età 7 – 9 anni 1 operatore per n.___13/14___ bambini
fascia d’età 10 – 13 anni 1 operatore per n.___13/14___ bambini

Per tipologie di attività:
attività giochi a squadre 1 operatore per n. 12- 14 bambini
attività acquaticità 1 operatore per n. 10 - 12 bambini
attività nuoto 1 operatore per n. 12- 14 bambini
attività ludico-sportiva 1 operatore per n. 12-14 bambini
attività giochi di esplorazione 1 operatore per n. 12 – 14 bambini
attività laboratori e giochi del pomeriggio 1 operatore per n. 16 - 18 bambini

ORGANIZZAZIONE TEMPI
Date d’inizio e di fine dei turni di attività

1° dal 9 /6 al 13/6_____________5° dal 7/7 al 11/7 __________9° dal 4/8 al 8/8_____________
2° dal 16/6 al 20/6_____________6° dal 14/7 al 18/7_____ ___10° dal 25/8 al 29/8___________
3° dal 23/6 al 27/6_____________7° dal 21/7 al 25 /7________ 11° dal 1/9 al 5/9_____________
4° dal 30/6 al 4/7______________8° dal 28/7 al 1/8 __________

Orario giornaliero di apertura

Periodo: 9 giugno – 8 agosto dalle 7,30 alle 18,00       Periodo: 25 agosto – 5 settembre Dalle 7,30 alle 15,00

ORGANIZZAZIONE SPAZI
Spazi disponibili e destinazione d'uso:

GIARDINO SCUOLA “Rodari”:
sarà allestito con ombrelloni, gazebo, tavoli, sedie, cordella adeguata per segnalare un semplice campo per il calcetto, giochi e strutture per il momento dell’accoglienza della mattina, per il grande gioco a squadre della mattina alternandolo al parco di via Ribolle, per il dopo pranzo e per alcune attività del pomeriggio.
PALESTRA scuola:
s arà utilizzata per il momento comune della mattina, per alcune attività sportive organizzate con i gruppi dei bambini più grandi, per l’attività psicomotoria dei più piccoli, sarà utilizzata anche in caso di mal tempo.
N. 3 AULE:
un’aula sarà allestita come laboratorio-atelier per le attività manuali, una seconda come aula di lettura e per i laboratori di narrazione, una terza aula come spazio giochi psicomotori per i bambini più piccoli.
PARCO DI VIA RIBOLLE, PARCO URBANO E PARCO DELLE TERME DI CASTROCARO:
saranno usati per le attività di movimento ludico-sportive a gruppi d’età, per le attività di esplorazione e orientamento, e alcuni pomeriggi coerentemente con le attività programmate.

Operatori che faranno parte dell’Équipe:
RUOLO / FUNZIONE DEGLI OPERATORI(educatore, assistente, ecc.)   
PROFESSIONALITA’ DEGLI OPERATORI (titolo di studio, esperienza, ecc.)         
TIPO DI RAPPORTO (dipendenza, incarico, volontariato)    
Orari giornalieri di utilizzo     
Numero ore settimanali per educatore 
Costo orario *
educatore         Diploma Isef, specializzazioni tecniche, educatore psicomotorio di Dinamica, assistente ai bagnanti            incarico            7,30 – 18,00    36 max
educatore         Diploma Isef, specializzazioni tecniche, educatore psicomotorio di Dinamica, assistente ai bagnanti            incarico            7,30 – 18,00    36 max
educatore         Diploma Isef, specializzazioni tecniche, educatore psicomotorio di Dinamica, assistente ai bagnanti            incarico            7,30 – 18,00    36 max
educatore         Maturità, educatore Dinamica  incarico            7,30 – 18,00    36 max
Educatore/ice Laurea in scienze dell’educazione, insegnante di scuola materna, educatore centri estivi Dinamica            Incarico           7,30 – 18.00    36 max
Educatore/ice   Laurea in scienze dell’educazione, insegnante di scuola materna, educatore centri estivi Dinamica            Incarico           7,30 – 18,00    36 max
Educatore/ice Diplomando Isef, specializzazioni tecniche, educatore Dinamica Incarico           7,30 – 18,00    36 max
Educatore/ice   Maturità professionale assistente di comunità, educatore centri estivi Incarico   7,30 – 18,00    36 max
Educatore/ice   Maturità , esperienza in altri centri estivi           Incarico           7,30 – 18,00    36 max
Educatore/ice   Maturità, esperienza in ambito educativo          Incarico           7,30- 18,00     36 max
Assistente alla mensa    Esperienza professionale          incarico            12,00 – 15,30  18 max

DATI CHE VERRANNO INSERITI NELLA MAPPA CHE IL COMUNE DISTRIBUIRA’ ALLE FAMIGLIE:

- SINTESI DELLE ATTIVITA’ PROPOSTE
Gita per tutti il lunedì: dalla mattina, alle ore 18 compresa nella quota
Sempre attività in piscina
Grandi giochi a squadre
Giochi di esplorazione, attività psicomotoria, di movimento pre-sportive e sportive
Giochi d’acqua, giochi del “luna park”
Laboratori di manualità
novità 2008: possibilità di sperimentare : equitazione, hockey a rotelle e speleologia alle grotte del Carnè.

- IMPORTO DELLE RETTE SETTIMANALI
Giornata intera con mensa €. 115
Solo mattina senza mensa €. 62,50
Solo pomeriggio senza mensa €. 40
Mensa €. 32,50
Gite, ingressi, ecc. €. //
Assicurazioni, eventuali quote associative delle società sportive, ecc  €. 10
giornata intera senza mensa €. 100
Quota per non residenti €.
Sconti (precisare se per: 2° fratello, nr. settimane di frequenza, ecc.): sconto del 10% a partire dal 2° fratello, sconto del 10% a partire dalla 7° settimana di frequenza.
NB. SI RICORDA CHE GLI SCONTI PUBBLICIZZATI ANDRANNO APPLICATI ANCHE AI BAMBINI CHE USUFRUISCONO DEI BUONI SETTIMANALI EROGATI DAL COMUNE.

- SERVIZI ACCESSORI PREVISTI
-          servizio refezione          X? si    ? no
-          pullman privato riservato per le gite e gli spostamenti centro estivo /piscine

- ISCRIZIONI:
Le iscrizioni saranno accolte dal 6 maggio fino ad esaurimento posti
nelle seguenti giornate _dal martedì al venerdì
nei seguenti orari dalle 16,30 alle 19,00 nella sede di Dinamica, Via Porta Merlonia 6/a Forlì__
per contatti telefonici tel. _0543 35842, e-mail: info@dinamicacentro.it

N.B: il 6 e 7 maggio preiscrizioni riservate a chi si iscrive a 4 o più settimane, anche non continuative, e a chi è già iscritto ai corsi invernali in palestra o piscina di Dinamica, avendo iscrizione e assicurazione già pagata. Orario di segreteria dal 6 al 9 maggio: dalle 15,30 alle 19,00.